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CARTA A LAS FAMILIAS DE LA UNIDAD NUTRICIÓN
Estimados madres y padres:
Vamos a comenzar la unidad 2 del libro de Ciencias de la Naturaleza.
Esta unidad tiene por título Nutrition (“Nutrición”),
y en ella aprenderá:
El funcionamiento del aparato digestivo. Cuáles son los diferentes
órganos implicados y qué ocurre en cada uno de ellos.
Primeros auxilios ante un atragantamiento.
El funcionamiento del aparato respiratorio. Nombre y función
de las diferentes partes que lo forman.
El funcionamiento del sistema circulatorio. Las partes que lo
forman y los distintos procesos que tienen lugar en la circulación
de la sangre.
Principales células que forman la sangre.
Cómo funciona la excreción, tanto por parte del aparato
digestivo como por parte del sistema urinario La importancia
de tener una dieta sana y los problemas derivados del consumo
de comida basura.
Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo
largo de la unidad.
Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos colgados en este blog más participando activamente en
los experimentos y actividades en el libro.
Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.
Saludos
Unit 2: Nutrition (Nutrición) Lista de vocabulario
nutrients = nutrientes
mouth = boca
esophagus = esófago
stomach = estómago
liver = hígado
small/large intestine = intestino delgado/grueso
faeces = heces
rectum = recto
anus = ano
absorption = absorción
elimination = eliminación
to choke = ahogarse, atragantarse
lungs = pulmones
vocal cords = cuerdas vocales
trachea = tráquea
bronchi = bronquios
bronchioles = bronquiolos
alveoli = alveolos
pump = bomba
blood vessels = vasos sanguíneos
artery = arteria
vein = vena
red blood cell = glóbulo rojo
platelet = plaqueta
white blood cell = glóbulo blanco
kidneys = riñones
bladder = vejiga
urethra = uretra
exhale = exhalar
sweat = sudar
junk food = comida basura
Vamos a comenzar la unidad 2 del libro de Ciencias de la Naturaleza.
Esta unidad tiene por título Nutrition (“Nutrición”),
y en ella aprenderá:
El funcionamiento del aparato digestivo. Cuáles son los diferentes
órganos implicados y qué ocurre en cada uno de ellos.
Primeros auxilios ante un atragantamiento.
El funcionamiento del aparato respiratorio. Nombre y función
de las diferentes partes que lo forman.
El funcionamiento del sistema circulatorio. Las partes que lo
forman y los distintos procesos que tienen lugar en la circulación
de la sangre.
Principales células que forman la sangre.
Cómo funciona la excreción, tanto por parte del aparato
digestivo como por parte del sistema urinario La importancia
de tener una dieta sana y los problemas derivados del consumo
de comida basura.
Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo
largo de la unidad.
Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos colgados en este blog más participando activamente en
los experimentos y actividades en el libro.
Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.
Saludos
Unit 2: Nutrition (Nutrición) Lista de vocabulario
nutrients = nutrientes
mouth = boca
esophagus = esófago
stomach = estómago
liver = hígado
small/large intestine = intestino delgado/grueso
faeces = heces
rectum = recto
anus = ano
absorption = absorción
elimination = eliminación
to choke = ahogarse, atragantarse
lungs = pulmones
vocal cords = cuerdas vocales
trachea = tráquea
bronchi = bronquios
bronchioles = bronquiolos
alveoli = alveolos
pump = bomba
blood vessels = vasos sanguíneos
artery = arteria
vein = vena
red blood cell = glóbulo rojo
platelet = plaqueta
white blood cell = glóbulo blanco
kidneys = riñones
bladder = vejiga
urethra = uretra
exhale = exhalar
sweat = sudar
junk food = comida basura
Reunión de Padres Primer Trimestre de Sexto
Martes, 24 de septiembre de 2019
- Presentación del Equipo Docente
Lourdes Sánchez - Lengua, Matemáticas
Mónica Carter - Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Art, Valores
Marisa Navas- Religión
Alicia Rodríguez - Música
David Ogando - Educación Física
2. Líneas generales del Proyecto Educativo del Centro.
- Uso de los libros. Contenidos en las diferentes áreas. Darse de alta en los juegos on-line de SM savia digital.
- Criterios de calificación y promoción. https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.remolino.elmolar/conocenos/-/visor/criterios-de-promocion-y-calificacion
- Evaluación: Pruebas escritas individuales y grupales, pruebas orales individuales, cuaderno, lecturas, tareas realizadas a tiempo…
- Desdobles - Una sesión de matemáticas y una sesión de Inglés en pequeño grupo.
- Utilización del blog para subir presentaciones de libros en el área de Lengua.
3. Organización y normas:
- Visitar a menudo el blog de Lourdes www.remolinoquintos.blogspot.com y Monica www.newsixthgradeblog.blogspot.com
- Horarios, puntualidad, justificación de ausencias (muy importante, se deben informar a través de la agenda)
- Fondo común de padres 20€
- Libros de préstamo de Inglés y Social Science y Natural Science
- ClassDojo: refuerzo positivo dentro del aula y traspaso de información a las familias por una vía más rápida.
- Normas de 6º, responsabilidades, autonomía...
5. Actividades complementarias:
- Pago de las actividades a través de la cuenta del fondo común.
- Conveniencia de asistencia a las actividades
- Salida de este trimestre, viaje a Madrid, Encuentros deportivos (sin coste) y el viaje de fin de curso.
6. Colaboración familiar:
- Actividades a nivel de aula (charlas o exposiciones)
- Colaboración en la decoración de pasillos.
- En casa: apoyo, supervisión del trabajo diario, revisión de la agenda diariamente, refuerzo positivo ante sus logros (por pequeños que parezcan)...
Monday Song
Monday Song
Mondays
I love Mondays
I love to come to school on Mondays
WiFi’s broken
Kids are talking
Kids AZ is crashing
Forgot my homework
Posters falling
A bee is in the classroom now
Oh Mondays
I love Mondays
It’s the day teachers love their job.
Bienvenidos a una nueva forma de tener clase
The New Fifth Grade Class of 2018
La clase de quinto de la Sra. Carter va a estar basada en
proyectos de alumnos.
Centraremos nuestroscontenidos en los de
la Comunidad de Madrid
en
lo que
se refiere a
ciencias naturales y ciencias sociales. Vamos a complementar ese material con las sesiones de
proyectos de alumnos.
Centraremos nuestroscontenidos en los de
la Comunidad de Madrid
en
lo que
se refiere a
ciencias naturales y ciencias sociales. Vamos a complementar ese material con las sesiones de
Arte e Inglés.
Así vamos a crear juntos un nuevo curso de quinto inolvidable.
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